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3月4日和3月5日，中國人民政治協(xié)商會議第十四屆全國委員會第三次會議、第十四屆全國人民代表大會第三次會議先后在北京召開。我校師生通過多種方式收聽收看兩會動態(tài)，聆聽政府工作報告，認真學習領會兩會精神，掀起學習熱潮。

徐建華

院長

全國兩會勝利開啟，中國式現(xiàn)代化成就鼓舞人心，前進號角催人奮進！2024年，我國經濟實力、科技實力、綜合國力持續(xù)增強，教育領域教育、科技、人才一體化推進戰(zhàn)略布局成效顯著。2025年是推進教育強國建設的關鍵之年，學校將深入學習貫徹全國、全省教育大會精神，扎根粵港澳大灣區(qū)辦學，緊緊圍繞產業(yè)發(fā)展需求，深化產教融合、科教融匯，建強交叉融合學科體系，深度參與地方企業(yè)技術攻關；推進人工智能與機器人、集成電路、經濟與管理專業(yè)數字化升級等新工科和新文科建設，深化校企協(xié)同育人，大力提升學生創(chuàng)新思維和實踐動手能力，為灣區(qū)產業(yè)升級輸送優(yōu)質應用型人才，助力區(qū)域產業(yè)邁向高端化、智能化，為以教育現(xiàn)代化支撐廣東在推進中國式現(xiàn)代化建設中走在前列做出應有貢獻!

趙晷湘

管理學院院長、中山市人大常委會委員、中山市第十六屆人大代表、市民盟副主委

今年是“十四五”規(guī)劃收官之年，也是進一步全面深化改革的重要一年。作為一名市人大代表，對今年的全國兩會充滿期待，期待更多具有前瞻性、針對性和有效性的政策措施出臺，為我國保持經濟穩(wěn)定增長、實現(xiàn)高質量發(fā)展注入強大動力；期待代表委員們能夠充分履職盡責，積極為國家和人民的利益發(fā)聲獻策。同時作為一名高校教師，我們將繼續(xù)圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這個建設教育強國的核心課題，堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，努力培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才，為大灣區(qū)高質量發(fā)展、教育強國建設貢獻智慧和力量。

鄒昆

計算機學院院長

在認真學習了李強總理所作的政府工作報告后，深感報告站位高遠、舉措務實，特別是關于教育強國建設和人工智能賦能發(fā)展等方面的戰(zhàn)略部署，為應用型高校的改革發(fā)展指明了方向，也為計算機學院的工作提供了指引。計算機學院將積極響應黨和國家號召，擔當教育強國使命，圍繞國家和地方需求推進應用型本科教育改革發(fā)展。一方面結合中山制造業(yè)數字化轉型人才需求，實質性推進工業(yè)軟件專業(yè)建設，加強產教融合，培養(yǎng)更多“既懂行業(yè)又懂數字化”的人才；另一方面及時跟進人工智能技術的快速發(fā)展，結合“人工智能+”行動以及“支持大模型廣泛應用”的背景，完善優(yōu)化人工智能及相關專業(yè)的培養(yǎng)方案和課程內容，努力提升人才培養(yǎng)質量，打造地方人工智能應用人才供給高地。

姜新發(fā)

招生與就業(yè)處處長

       李強總理所作的政府工作報告，全方位為國家未來發(fā)展指明了方向、繪制了藍圖、明確了重點、提出了舉措，內容催人奮進、深受鼓舞。報告中關于大學生就業(yè)問題，提出要優(yōu)化就業(yè)服務，拓寬高校畢業(yè)生就業(yè)渠道，充分體現(xiàn)了黨和國家對當前大學生就業(yè)問題的高度重視。作為一名教育工作者，接下來我將以兩會精神為指引，緊密結合本職工作和我校實際認真加以貫徹落實，在持續(xù)優(yōu)化學校的就業(yè)指導和服務的同時，積極推動學校與企業(yè)間的供需對接，深入挖掘區(qū)域性、行業(yè)性就業(yè)機會，著力提升訪企拓崗、校園招聘等活動實效，為畢業(yè)生拓展更多適配性就業(yè)機會，努力實現(xiàn)畢業(yè)生高質量充分就業(yè)。

白晨

學生工作處處長

       政府工作報告將建設教育強國作為戰(zhàn)略目標，以新時代立德樹人工程為實施路徑，為我們推動學生工作高質量發(fā)展提供了根本遵循。我們將以立德樹人為核心，聚焦數字賦能和黨建育人，構建固本鑄魂的思政教育體系，培養(yǎng)兼具創(chuàng)新能力與社會責任感的新時代青年；對標報告中“民生溫度”理念，深入推進學生發(fā)展指導，合理有效擴大獎助覆蓋面，健全心理健康服務校醫(yī)合作模式，完善學生權益快速響應機制，切實提升學生獲得感。在助力人才培養(yǎng)上，融合社會實踐與專業(yè)教育，加大本科生自主科研工程的支持力度，為“科技自立自強”注入青春動能；強化協(xié)同聯(lián)動機制，通過“一站式”學生社區(qū)建設，把學生宿舍打造成開展“三全育人”的重要陣地，奮力為構建高質量教育體系貢獻力量。

李琳

材料與食品學院副院長、廣東省本科教育教學名師

今年兩會為加快構建高質量教育體系提出系列重要舉措，作為一名高校教師，我倍感振奮。當下，人工智能已全方位融入社會各領域，代表們高瞻遠矚，呼吁從基礎教育到高等教育階段均增設AI通識課程，同時著重強化技術倫理教育。這一倡議，不僅回應了科技迅猛發(fā)展浪潮對人才培養(yǎng)提出的全新要求，也提醒我們要在日常教學實踐中審慎權衡工具理性與人文關懷，使之和諧共生?；浉郯拇鬄硡^(qū)應用型大學肩負著服務地方經濟社會發(fā)展的重要使命，我們應堅守立德樹人的根本任務，持續(xù)深化產教融合，全力加強教育鏈與產業(yè)鏈的協(xié)同聯(lián)動，通過優(yōu)化專業(yè)設置、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式等舉措，使高等教育緊密貼合社會實際需求，源源不斷地為地方經濟社會發(fā)展輸送高素質應用型人才。

邱曉明

經貿學院教師、中山市政協(xié)委員、中山“百千萬工程”專家智庫委員

2025年政府工作報告提出，加快建設高質量教育體系。分類推進高校改革，扎實推進優(yōu)質本科擴容，加快“雙一流”建設，完善學科設置調整機制和人才培養(yǎng)模式。持續(xù)推進“人工智能+”行動，將數字技術與制造優(yōu)勢、市場優(yōu)勢更好結合起來，支持大模型廣泛應用。

中山以“工業(yè)立市、制造業(yè)當家”，作為地方高校，我們要提升人才培養(yǎng)與區(qū)域發(fā)展的適配度，加快推進人工智能學科建設，大力培養(yǎng)本地人工智能人才；集聚一批創(chuàng)新團隊，以人工智能賦能我市傳統(tǒng)產業(yè)智能化轉型；聯(lián)合科研機構、企業(yè)深化協(xié)同育人，開展產教融合課程及項目實戰(zhàn)，為高校人工智能領域專業(yè)學生提供實習和研學場所。

樊洪源

計算機學院2022級計算機科學與技術專業(yè)學生、國家獎學金獲得者

兩會政府工作報告強調，要促進人工智能與實體經濟深度融合，這與我的專業(yè)緊密相關。我深切感受到在科技飛速發(fā)展的當下，科技創(chuàng)新成為推動國家進步的關鍵動力。作為計算機科學與技術專業(yè)的學生，我們責任重大，任重道遠。全國政協(xié)委員、上海科技館館長倪閩景委員在提出要加強校內外科學教育時說到“做100道題不如做幾個實驗”，這深深觸動了我。我們學習過程中不能只拘泥于課堂知識，更要通過實實在在的“做”去檢驗理論、提升創(chuàng)新能力和動手解決問題的實際技能?？茖W本應是可觸摸的浪漫，而非抽象符號的堆砌，我們在日常學習中，不應過度追求解題技巧，成了“紙上公式的搬運工”，而是應該積極關注行業(yè)前沿動態(tài)，參與科研項目，鍛煉創(chuàng)新思維，讓知識從紙面躍入掌心，真正成長為用科學思維破解現(xiàn)實難題的“破壁者”。

初審（一審）：劉溫馨

復審（二審）：賀金龍

終審（三審）：譚茵華