校內(nèi)各單位：
根據(jù)《廣東省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室關(guān)于組織申報(bào)2024年度教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目(高等教育專(zhuān)項(xiàng))的通知》要求，經(jīng)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人申報(bào)，學(xué)校組織專(zhuān)家評(píng)審，現(xiàn)將學(xué)校擬推薦的名單予以公示。
公示期為2024年6月7日——2024年6月9日。公示期內(nèi)，若有異議者，可以以書(shū)面、電話(huà)等形式向科技與研究生處提出。反映情況時(shí)要簽署或自報(bào)真實(shí)姓名并陳述具體事實(shí)。
聯(lián)系電話(huà)：88303526（8202）。
科技與研究生處
2024年6月7日
| 序號(hào) | 項(xiàng)目名稱(chēng) | 所屬學(xué)院 | 備注 |
| 1 | 新文科建設(shè)背景下數(shù)智技術(shù)賦能新質(zhì)人才培養(yǎng)研究——以物流管理專(zhuān)業(yè)為例 | 管理學(xué)院 |
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| 2 | 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)模式對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)情感的影響機(jī)制研究 | 管理學(xué)院 |
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| 3 | 數(shù)字賦能大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力提升的路徑研究——以粵港澳大灣區(qū)高校為例 | 管理學(xué)院 |
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| 4 | 創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)方式對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的作用機(jī)制探索 | 管理學(xué)院 |
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| 5 | 智能技術(shù)賦能課程思政教學(xué)評(píng)價(jià)的改革實(shí)踐與推進(jìn)路徑研究 | 經(jīng)貿(mào)學(xué)院 |
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| 6 | 多元主體協(xié)同下的專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生聯(lián)合培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)測(cè)與提升策略研究 | 人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院 |
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| 7 | 基于學(xué)習(xí)分析技術(shù)的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生文化傳播能力培養(yǎng)路徑探究 | 外國(guó)語(yǔ)學(xué)院 |
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| 8 | 新文科背景下“三進(jìn)”導(dǎo)入《日語(yǔ)基礎(chǔ)寫(xiě)作》課程教學(xué)實(shí)踐研究 | 外國(guó)語(yǔ)學(xué)院 |
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| 9 | 數(shù)字賦能在地高校設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)“熱愛(ài)-傳承-創(chuàng)新-發(fā)揚(yáng)”本土文化的人才培養(yǎng)機(jī)制研究 | 藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院 |
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| 10 | 環(huán)境設(shè)計(jì)教育在地方創(chuàng)生與鄉(xiāng)村振興背景下的高等教育規(guī)律探索與實(shí)踐研究——以廣東中山為例 | 藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院 |
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| 11 | “大思政課”背景下黨史學(xué)習(xí)教育融入高校思政課教學(xué)的常態(tài)化長(zhǎng)效化機(jī)制研究 | 馬克思主義學(xué)院 |
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| 12 | 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校體育課程思政教學(xué)效果評(píng)價(jià)體系研究 | 體育部 |
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初審（一審）：楊亮
復(fù)審（二審）：劉溫馨
終審（三審）：賀金龍
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