為助力一線教師科研教研發(fā)展，6月20日，外國語學院邀請河北醫(yī)科大學外語教學部主任趙貴旺教授、廣東外語外貿(mào)大學英語教育學院前院長、教育部本科高校教育教學評估及合格評估專家董金偉教授、廣東外語外貿(mào)大學英語教育學院“云山杰出學者”秦麗莉教授來我校進行專題講座，外國語學院院長鄧雋、副院長李天剛、學院全體專任教師參加此次活動。
趙貴旺以“大學英語課程思政的十大關鍵問題”為題，從大學教師的核心身份、大學英語課程的價值、大學英語近四十年來的發(fā)展歷程、課程思政與思政課程的關系等十個問題展開作了主題分享報告。他強調(diào)，大學英語教師應結合中國現(xiàn)實，使課程思政生動有趣、深入人心。他提出，當今大學教師應具備專業(yè)、人格和課程思政三大核心素養(yǎng)，踐行全人教育理念。外語教師要應國家之需，積極作為，把課程思政做得更深入、更精細，有思想、有成效。
秦麗莉作了題為“社會文化理論指導的外語寫作教學研究”的學術報告。分享中，她為教師們詳細解讀了社會文化理論，梳理了該理論的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，帶領大家學習了該理論指導下的外語教學研究實證案例。她提出，未來大家可以關注超語與二語寫作、教師反饋、同伴反饋等方面的研究。在以“應用語言學中的質性研究”為題的學術報告中，秦麗莉帶領大家分析了量化研究與質性研究的區(qū)別，介紹了質性研究的主要研究方法、使用方法、相關參考書目，結合自身經(jīng)驗向在場教師提出了撰寫學術論文的建議。
董金偉作了題為“教師學習共同體與個人專業(yè)發(fā)展”的學術報告，聚焦外語教師職業(yè)素養(yǎng)、教師學習共同體、英語教師專業(yè)發(fā)展三個方面。他深入闡述了職業(yè)素養(yǎng)、教學技能、教學信念與態(tài)度、優(yōu)秀教師共同特征等內(nèi)容，認為教師一定要站穩(wěn)講臺，在教學中成長起來。他提倡教師要團隊合作，互助互學，共同進步。他還分享了自己躬耕教壇30多年來一直踐行的TEAM (Trust + Empowerment + Action + Morality)全人發(fā)展理念，并建議一線教師要善于教學歷練，做基于教學的科研，堅持建課程、搞項目、發(fā)論文、凝成果，以成果推動個人發(fā)展。
李天剛對本次學術活動進行了總結，并希望學院教師們循智者足跡，謀發(fā)展新篇，將此次活動的學術營養(yǎng)融入今后的教學和科研中，共促學院發(fā)展。
初審（一審）：張新元
復審（二審）：劉溫馨
終審（三審）：賀金龍
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