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4月10日至13日，習(xí)近平總書記在廣東考察并發(fā)表重要講話。全校各黨組織積極開展專題學(xué)習(xí)，傳達(dá)學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記對廣東重要講話、重要指示精神，在全校黨員干部中引發(fā)熱烈反響。大家紛紛表示，將深刻領(lǐng)會總書記對廣東工作的殷切期望和信任重托，切實(shí)把總書記重要講話精神貫徹落實(shí)到學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的全過程各方面，以新?lián)?dāng)新作為為地方開創(chuàng)高質(zhì)量發(fā)展、現(xiàn)代化建設(shè)新局面作出貢獻(xiàn)！

（李琳，右一。博士，材料與食品學(xué)院副院長、教授，廣東省教學(xué)名師，廣東省政府質(zhì)量獎評審專家、廣東省食品學(xué)會理事和中山市食品安全專家）

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記四次視察廣東，體現(xiàn)了其對廣東工作的高度重視。中山作為粵港澳大灣區(qū)重要的組成部分，其高質(zhì)量發(fā)展意義深遠(yuǎn)，隨著經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和產(chǎn)業(yè)升級的加快，產(chǎn)業(yè)集群效應(yīng)愈發(fā)明顯，這對我們作為地方性應(yīng)用型高校的人才培養(yǎng)提出了更高的要求。作為學(xué)校的專業(yè)教師，我們應(yīng)秉持“德能兼?zhèn)洹⒅泻弦弧⑷诤蟿?chuàng)新”的育人理念，構(gòu)建“工程素質(zhì)-基礎(chǔ)理論-應(yīng)用實(shí)踐-特色培養(yǎng)”的全鏈條創(chuàng)新人才培養(yǎng)課程體系。同時應(yīng)樹立“群鏈對接、產(chǎn)教相融”的專業(yè)建設(shè)理念，精準(zhǔn)對接產(chǎn)業(yè)需求；在教學(xué)上應(yīng)加大課程內(nèi)容的重構(gòu)和教學(xué)方法的創(chuàng)新，提升學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力，為中國式現(xiàn)代化的推進(jìn)貢獻(xiàn)力量。

（楊國明，經(jīng)貿(mào)學(xué)院副院長、副教授，中山市政協(xié)常委、民進(jìn)中山市委會副主委）

“弘揚(yáng)愛國奮斗精神，立足崗位建功立業(yè)”是民主黨派、無黨派人士、黨外知識分子深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于做好新時代黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的重要思想，全面落實(shí)中央統(tǒng)戰(zhàn)工作會議精神，為學(xué)校、為社會擔(dān)當(dāng)作為的生動實(shí)踐和具體體現(xiàn)。2023年是全面貫徹落實(shí)黨的二十大精神的開局之年，學(xué)校全力推進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。作為民主黨派、無黨派人士，黨外知識分子的代表，一方面要進(jìn)一步學(xué)深悟透習(xí)近平總書記關(guān)于做好新時代黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的重要思想，積極踐行“四新”“三好”要求，全面加強(qiáng)自身建設(shè)，提升五種能力，緊緊圍繞廣東省委、中山市委的決策部署，聚焦高質(zhì)量發(fā)展中心任務(wù)，充分發(fā)揮自身特色，找準(zhǔn)切入點(diǎn)、結(jié)合點(diǎn)、著力點(diǎn)，把情況摸清、把問題找準(zhǔn)、把對策提實(shí)；另一方面，要在學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)下，增強(qiáng)責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)持把立德樹人作為根本任務(wù)，以高尚的師德、良好的教風(fēng)、豐富的知識教育引導(dǎo)好青年大學(xué)生，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)力量，為推動學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展作出新的更大貢獻(xiàn)。

（劉萍，右一。博士，電子信息學(xué)院教授，中山市優(yōu)秀教師）

習(xí)近平總書記此次廣東之行，寄望廣東錨定強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興目標(biāo)，在推進(jìn)中國式現(xiàn)代化建設(shè)中走在前列、當(dāng)好示范。推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展是廣東落實(shí)總書記殷切期望和信任重托的重要實(shí)踐，我認(rèn)為，廣東發(fā)展的高質(zhì)量是全方位的高質(zhì)量。作為人才培養(yǎng)的搖籃、科技創(chuàng)新的陣地、文化傳承的高地，高?！案哔|(zhì)量”發(fā)展是中國式現(xiàn)代化建設(shè)的應(yīng)有之義，也是有效踐行科教興國的使命擔(dān)當(dāng)。立德樹人是高校的根本使命，其成效是檢驗(yàn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的重要指標(biāo)，作為一名教師，理應(yīng)作為學(xué)校教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的積極擁護(hù)者和參與者。我們要自強(qiáng)爭先，通過主動持續(xù)學(xué)習(xí)不斷提升教學(xué)、科研和社會服務(wù)能力，增強(qiáng)服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展的底氣和能量；我們要甘為人梯，助力學(xué)生成為有理想信念、有家國情懷、有國際視野、有真才實(shí)學(xué)的時代新人；我們要奉獻(xiàn)有為，主動服務(wù)學(xué)?！百|(zhì)量強(qiáng)?！睉?zhàn)略，在推進(jìn)中國式現(xiàn)代化建設(shè)的偉大事業(yè)中貢獻(xiàn)力量。

（馮來興，博士，馬克思主義學(xué)院教授）

在全國上下深入貫徹黨的二十大精神的重要時刻，在新征程開局起步的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，習(xí)近平總書記來到廣東考察調(diào)研，深入企業(yè)、港口、農(nóng)村，同工人、農(nóng)民、企業(yè)家、科技人員等親切交流，發(fā)表了重要講話。習(xí)近平總書記對全面深化改革、擴(kuò)大高水平對外開放、提升科技自立自強(qiáng)能力、建設(shè)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系、促進(jìn)城鄉(xiāng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展等一系列事關(guān)全局的重大問題作出深刻闡述，提出明確要求，又一次在廣東改革發(fā)展的關(guān)鍵時刻和重要關(guān)口，為廣東把脈定向、掌舵領(lǐng)航，是廣東奮進(jìn)新征程的行動指南和力量源泉，為廣東高質(zhì)量發(fā)展注入強(qiáng)大動力，為廣東如何“在推進(jìn)中國式現(xiàn)代化建設(shè)中走在前列”指明方向。在新時代新征程中，全省上下正以“闖”的精神、“創(chuàng)”的勁頭、“干”的作風(fēng)，努力繪就高質(zhì)量發(fā)展的新時代廣東畫卷。

作為高校教育工作者，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹總書記的重要講話精神，堅(jiān)持把立德樹人作為根本任務(wù)，高質(zhì)量做好人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)地方等工作，培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家提供人才支撐。

（盧滿懷，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院專職副院長兼教務(wù)處副處長，副教授，中山市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員）

作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院的專職副院長，我一直致力于將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿于人才培養(yǎng)全過程，以滿足學(xué)校辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)。在這個過程中，我秉持著“應(yīng)用導(dǎo)向、多元聚合”的理念，與中山市優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)對接，整合“校、政、行、企”四方資源，創(chuàng)新“組織、制度、激勵、評價(jià)”四輪驅(qū)動機(jī)制，搭建“課程、師資、項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)班、創(chuàng)客文化”五位一體的資源平臺。我們不斷推動“思創(chuàng)、學(xué)科、科創(chuàng)、賽創(chuàng)、產(chǎn)創(chuàng)”五融合，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。通過深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記視察廣東重要講話、重要指示精神，我們將繼續(xù)優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，提高創(chuàng)業(yè)教育的質(zhì)量和效果，持續(xù)深入推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，積極響應(yīng)國家戰(zhàn)略，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供更多的人才支撐和技術(shù)支持，為中國式現(xiàn)代化中山實(shí)踐做出更大的貢獻(xiàn)。

（陳潔，前排中。計(jì)算機(jī)學(xué)院辦公室主任、輔導(dǎo)員，中山市優(yōu)秀教師）

習(xí)近平總書記對廣東工作寄予了殷切期望和信任重托，作為學(xué)生的引路人，我深感使命光榮、責(zé)任重大?！敖陶?，效也，上為之，下效之?！弊鳛橐幻咝］o導(dǎo)員，首先，要加強(qiáng)理論武裝，認(rèn)真讀原著、學(xué)原文、悟原理，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，精研細(xì)讀馬克思主義的經(jīng)典原著，深入學(xué)習(xí)黨的理論知識，增進(jìn)對基本理論、基本方法等的學(xué)習(xí)掌握。其次，要學(xué)以致用，筑牢并用好課堂、文化和網(wǎng)絡(luò)陣地，通過開展主題教育活動，引領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)定理想信念，使理論知識深入學(xué)生內(nèi)心。再者，要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和興趣愛好等，將“大道理”和“新鮮事”有機(jī)結(jié)合，立足身邊人、身邊事，用貼近學(xué)生的主題、語言和視角傳遞思想和理論，讓學(xué)生聽得進(jìn)、記得牢。層層示范、層層帶動，形成上行下效、整體聯(lián)動的總體效應(yīng)，堅(jiān)定不移沿著習(xí)近平總書記指引的方向奮勇前進(jìn)，助力學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。

初審（一審）：李綺晴

復(fù)審（二審）：賀金龍

終審（三審）：譚茵華