4月10日至13日,習(xí)近平總書記在廣東考察并發(fā)表重要講話。全校各黨組織積極開展專題學(xué)習(xí),傳達(dá)學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記對廣東重要講話、重要指示精神,在全校黨員干部中引發(fā)熱烈反響。大家紛紛表示,將深刻領(lǐng)會總書記對廣東工作的殷切期望和信任重托,切實(shí)把總書記重要講話精神貫徹落實(shí)到學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的全過程各方面,以新?lián)?dāng)新作為為地方開創(chuàng)高質(zhì)量發(fā)展、現(xiàn)代化建設(shè)新局面作出貢獻(xiàn)!
(李琳,右一。博士,材料與食品學(xué)院副院長、教授,廣東省教學(xué)名師,廣東省政府質(zhì)量獎評審專家、廣東省食品學(xué)會理事和中山市食品安全專家)
黨的十八大以來,習(xí)近平總書記四次視察廣東,體現(xiàn)了其對廣東工作的高度重視。中山作為粵港澳大灣區(qū)重要的組成部分,其高質(zhì)量發(fā)展意義深遠(yuǎn),隨著經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和產(chǎn)業(yè)升級的加快,產(chǎn)業(yè)集群效應(yīng)愈發(fā)明顯,這對我們作為地方性應(yīng)用型高校的人才培養(yǎng)提出了更高的要求。作為學(xué)校的專業(yè)教師,我們應(yīng)秉持“德能兼?zhèn)洹⒅泻弦弧⑷诤蟿?chuàng)新”的育人理念,構(gòu)建“工程素質(zhì)-基礎(chǔ)理論-應(yīng)用實(shí)踐-特色培養(yǎng)”的全鏈條創(chuàng)新人才培養(yǎng)課程體系。同時應(yīng)樹立“群鏈對接、產(chǎn)教相融”的專業(yè)建設(shè)理念,精準(zhǔn)對接產(chǎn)業(yè)需求;在教學(xué)上應(yīng)加大課程內(nèi)容的重構(gòu)和教學(xué)方法的創(chuàng)新,提升學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力,為中國式現(xiàn)代化的推進(jìn)貢獻(xiàn)力量。
(楊國明,經(jīng)貿(mào)學(xué)院副院長、副教授,中山市政協(xié)常委、民進(jìn)中山市委會副主委)
“弘揚(yáng)愛國奮斗精神,立足崗位建功立業(yè)”是民主黨派、無黨派人士、黨外知識分子深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于做好新時代黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的重要思想,全面落實(shí)中央統(tǒng)戰(zhàn)工作會議精神,為學(xué)校、為社會擔(dān)當(dāng)作為的生動實(shí)踐和具體體現(xiàn)。2023年是全面貫徹落實(shí)黨的二十大精神的開局之年,學(xué)校全力推進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。作為民主黨派、無黨派人士,黨外知識分子的代表,一方面要進(jìn)一步學(xué)深悟透習(xí)近平總書記關(guān)于做好新時代黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的重要思想,積極踐行“四新”“三好”要求,全面加強(qiáng)自身建設(shè),提升五種能力,緊緊圍繞廣東省委、中山市委的決策部署,聚焦高質(zhì)量發(fā)展中心任務(wù),充分發(fā)揮自身特色,找準(zhǔn)切入點(diǎn)、結(jié)合點(diǎn)、著力點(diǎn),把情況摸清、把問題找準(zhǔn)、把對策提實(shí);另一方面,要在學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)下,增強(qiáng)責(zé)任和擔(dān)當(dāng),堅(jiān)持把立德樹人作為根本任務(wù),以高尚的師德、良好的教風(fēng)、豐富的知識教育引導(dǎo)好青年大學(xué)生,為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)力量,為推動學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展作出新的更大貢獻(xiàn)。
(劉萍,右一。博士,電子信息學(xué)院教授,中山市優(yōu)秀教師)
習(xí)近平總書記此次廣東之行,寄望廣東錨定強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興目標(biāo),在推進(jìn)中國式現(xiàn)代化建設(shè)中走在前列、當(dāng)好示范。推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展是廣東落實(shí)總書記殷切期望和信任重托的重要實(shí)踐,我認(rèn)為,廣東發(fā)展的高質(zhì)量是全方位的高質(zhì)量。作為人才培養(yǎng)的搖籃、科技創(chuàng)新的陣地、文化傳承的高地,高?!案哔|(zhì)量”發(fā)展是中國式現(xiàn)代化建設(shè)的應(yīng)有之義,也是有效踐行科教興國的使命擔(dān)當(dāng)。立德樹人是高校的根本使命,其成效是檢驗(yàn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的重要指標(biāo),作為一名教師,理應(yīng)作為學(xué)校教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的積極擁護(hù)者和參與者。我們要自強(qiáng)爭先,通過主動持續(xù)學(xué)習(xí)不斷提升教學(xué)、科研和社會服務(wù)能力,增強(qiáng)服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展的底氣和能量;我們要甘為人梯,助力學(xué)生成為有理想信念、有家國情懷、有國際視野、有真才實(shí)學(xué)的時代新人;我們要奉獻(xiàn)有為,主動服務(wù)學(xué)?!百|(zhì)量強(qiáng)?!睉?zhàn)略,在推進(jìn)中國式現(xiàn)代化建設(shè)的偉大事業(yè)中貢獻(xiàn)力量。
(馮來興,博士,馬克思主義學(xué)院教授)
在全國上下深入貫徹黨的二十大精神的重要時刻,在新征程開局起步的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn),習(xí)近平總書記來到廣東考察調(diào)研,深入企業(yè)、港口、農(nóng)村,同工人、農(nóng)民、企業(yè)家、科技人員等親切交流,發(fā)表了重要講話。習(xí)近平總書記對全面深化改革、擴(kuò)大高水平對外開放、提升科技自立自強(qiáng)能力、建設(shè)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系、促進(jìn)城鄉(xiāng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展等一系列事關(guān)全局的重大問題作出深刻闡述,提出明確要求,又一次在廣東改革發(fā)展的關(guān)鍵時刻和重要關(guān)口,為廣東把脈定向、掌舵領(lǐng)航,是廣東奮進(jìn)新征程的行動指南和力量源泉,為廣東高質(zhì)量發(fā)展注入強(qiáng)大動力,為廣東如何“在推進(jìn)中國式現(xiàn)代化建設(shè)中走在前列”指明方向。在新時代新征程中,全省上下正以“闖”的精神、“創(chuàng)”的勁頭、“干”的作風(fēng),努力繪就高質(zhì)量發(fā)展的新時代廣東畫卷。
作為高校教育工作者,我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹總書記的重要講話精神,堅(jiān)持把立德樹人作為根本任務(wù),高質(zhì)量做好人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)地方等工作,培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人,為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家提供人才支撐。
(盧滿懷,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院專職副院長兼教務(wù)處副處長,副教授,中山市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員)
作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院的專職副院長,我一直致力于將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿于人才培養(yǎng)全過程,以滿足學(xué)校辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)。在這個過程中,我秉持著“應(yīng)用導(dǎo)向、多元聚合”的理念,與中山市優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)對接,整合“校、政、行、企”四方資源,創(chuàng)新“組織、制度、激勵、評價(jià)”四輪驅(qū)動機(jī)制,搭建“課程、師資、項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)班、創(chuàng)客文化”五位一體的資源平臺。我們不斷推動“思創(chuàng)、學(xué)科、科創(chuàng)、賽創(chuàng)、產(chǎn)創(chuàng)”五融合,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。通過深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記視察廣東重要講話、重要指示精神,我們將繼續(xù)優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系,提高創(chuàng)業(yè)教育的質(zhì)量和效果,持續(xù)深入推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革,積極響應(yīng)國家戰(zhàn)略,為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供更多的人才支撐和技術(shù)支持,為中國式現(xiàn)代化中山實(shí)踐做出更大的貢獻(xiàn)。
(陳潔,前排中。計(jì)算機(jī)學(xué)院辦公室主任、輔導(dǎo)員,中山市優(yōu)秀教師)
習(xí)近平總書記對廣東工作寄予了殷切期望和信任重托,作為學(xué)生的引路人,我深感使命光榮、責(zé)任重大?!敖陶?,效也,上為之,下效之?!弊鳛橐幻咝]o導(dǎo)員,首先,要加強(qiáng)理論武裝,認(rèn)真讀原著、學(xué)原文、悟原理,以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),精研細(xì)讀馬克思主義的經(jīng)典原著,深入學(xué)習(xí)黨的理論知識,增進(jìn)對基本理論、基本方法等的學(xué)習(xí)掌握。其次,要學(xué)以致用,筑牢并用好課堂、文化和網(wǎng)絡(luò)陣地,通過開展主題教育活動,引領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)定理想信念,使理論知識深入學(xué)生內(nèi)心。再者,要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和興趣愛好等,將“大道理”和“新鮮事”有機(jī)結(jié)合,立足身邊人、身邊事,用貼近學(xué)生的主題、語言和視角傳遞思想和理論,讓學(xué)生聽得進(jìn)、記得牢。層層示范、層層帶動,形成上行下效、整體聯(lián)動的總體效應(yīng),堅(jiān)定不移沿著習(xí)近平總書記指引的方向奮勇前進(jìn),助力學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。
初審(一審):李綺晴
復(fù)審(二審):賀金龍
終審(三審):譚茵華