近日，由教育部材料類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會主辦的“徠卡杯”第十一屆全國大學(xué)生金相技能大賽圓滿落下帷幕。本屆大賽歷時八個月，共有414所高校的3758名選手參加了復(fù)賽和決賽階段的比賽。在全國決賽上，我校機電工程學(xué)院2020級機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)B1班潘嘉明斬獲一等獎，材料與食品學(xué)院2020級應(yīng)用化學(xué)專業(yè)B班羅銳豪、張世濱和機電工程學(xué)院2020級機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)B2班葉志高同學(xué)榮獲二等獎，機電工程學(xué)院倪利勇老師和材料與食品學(xué)院鐘建軍老師獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號。在該賽事的省賽中，我校取得了團體一等獎的優(yōu)異成績，潘嘉明、羅銳豪兩位同學(xué)獲得省賽個人一等獎，葉志高、張世濱兩位同學(xué)獲得省賽個人二等獎。
（從左往右依次為：鐘建軍、葉志高、羅銳豪、潘嘉明、倪利勇、張世濱）
本次大賽采取分賽區(qū)線上線下混合模式。我校倪利勇老師根據(jù)金相技能訓(xùn)練要求選拔參賽選手，按照課賽融合的原則，采用全國大學(xué)生金相技能大賽的規(guī)則，選擇工程實踐中采用的金屬材料，制備金相試樣，培養(yǎng)學(xué)生識別金相組織、使用顯微鏡、制備金相的技術(shù)能力，鍛煉學(xué)生的抗壓能力，錘煉工匠精神。指導(dǎo)教師團隊組織了本校去年的參賽選手進行現(xiàn)場指導(dǎo)和經(jīng)驗交流，此外，參賽選手還通過閱讀大賽組委會發(fā)布的征文學(xué)習(xí)其他學(xué)校獲獎同學(xué)的心得體會，了解制樣過程，建立信心。
（隊員日常訓(xùn)練情況）
“通過課堂知識指導(dǎo)比賽，我在實踐中加深了對知識的理解運用，以此達到相輔相成?！币坏泉劔@得者潘嘉明說道。本屆參賽隊員都來自大學(xué)三年級，處在大學(xué)最忙碌的階段，他們抽出時間堅持訓(xùn)練，每位隊員在微信群提交的實操日報有近六十份，大家以日報的形式提出在訓(xùn)練過程中遇到的困惑和問題，在微信群里相互探討交流，教師團隊實時答疑解惑。
指導(dǎo)老師鐘建軍表示，想要把一個粗糙的金屬樣品加工成表面光滑平整，晶界清晰，污漬較少的樣品，還要在制備過程要保留樣品本身的特征、不能走樣，是一件很不容易的事，“這個過程中的影響因素很多，包括粗磨、拋光、腐蝕、顯示等環(huán)節(jié)，參賽的同學(xué)們不喊苦不喊累，善于總結(jié)和歸納?！弊罱K學(xué)子們在大賽現(xiàn)場穩(wěn)定發(fā)揮，制作出晶面平整干凈的樣品，在高手如云的賽場上脫穎而出。
（國賽獲獎獎牌一覽）
我校組織隊伍參加金相技能大賽，推動了相關(guān)專業(yè)培養(yǎng)模式、課程設(shè)計、師資隊伍等方面的發(fā)展。技能大賽與實驗教學(xué)互相融合、互相促進，有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競爭意識和實踐能力，是我校以賽促教、以賽促學(xué)的具體實踐。在我校教務(wù)處的大力支持下，校學(xué)子連續(xù)參加了四屆的金相大賽，截至目前，共獲得4個一等獎、4個二等獎和5個三等獎。
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全國大學(xué)生金相技能大賽是由清華大學(xué)、北京科技大學(xué)、天津大學(xué)、國防科技大學(xué)等高校聯(lián)合發(fā)起的一項大學(xué)生賽事，從2012年開始每年舉辦一屆。2020年2月22日，中國高等教育學(xué)會發(fā)布2019年全國普通高校大學(xué)生學(xué)科競賽排行榜，全國大學(xué)生金相技能大賽被正式納入排行榜，成為排行榜內(nèi)44個競賽項目之一。
初審（一審）：陳永強
復(fù)審（二審）：曾荔枝 李綺晴
終審（三審）：譚茵華
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